Статьи - Внеклассная работа - Сайт школы

Семинар "ОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГА С РОДИТЕЛЯМИ"

1. Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей учащегося.

2. Проведение беседы с родителями по инициативе учителя.

3. Проведение беседы учителем по инициативе родителей.

4. Психологические основы проведения родительского собрания.

Подросток в таблицах

Взросление и поведение подростков от 10 до 16 лет

Особые дети

Выросшие вне семьи дети – особые дети.

Портфолио ученика средней школы

Положение о портфолио обучающегося

Методика самооценки эффективности ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

В основе предлагаемой методики лежит специально составленная анкета, в которой используется оценивание по 5-балльной шкале, а также метод ранжирования. Каждое из диагностируемых качеств оценивается по 5-балльной шкале (где 1 - наименьший балл, 5 - наибольший балл).

Анкета "Современный классный руководитель"

Класс __________
1. Кто, на Ваш взгляд, должен осуществлять классное руководство в школе?

Учитель-предметник;

освобожденный классный руководитель (воспитатель);

куратор параллели классов;

кто-то еще (укажите) _________________________________________

................................

Конфликт "ученик - учитель"

О конфликтах вообще написано много психологической литературы, но, к сожалению, больше о производственных. Материалов о школьных конфликтах гораздо меньше. Отсутствует психологический анализ школьных конфликтов как между педагогом и учащимися, так и в среде учащихся. Все отдано на откуп педагогике, и считается, что это вовсе не психологические ситуации, а ситуации педагогические, с которыми неизбежно сталкивается любой педагог в своей воспитательной работе.

Шестиклашки

МОДА НА УВЛЕЧЕНИЯ, В ПОИСКАХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАСЫЩЕНИЯ, ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСОВ, ФОРМАЛИЗМ В УЧЕБЕ