Возглавляет методическое объединение председатель, назначаемый директором школы из числа наиболее опытных классных руководителей по согласованию с членами МО.

Опыт подтверждает целесообразность такой организации работы методического объединения, при которой по обсуждаемой проблеме:

·      заслушивается общетеоретическая лекция;

·      организуются выступления из опыта работы;

·      посещаются внеклассные мероприятия по ознакомлению с передовым опытом практического решения данной проблемы;

·      осуществляется широкий обмен мнениями по определению передовых методов и приемов работы;

·      все члены методического объединения изучают соответствующую литературу и выполняют практические задания.

Эффективность работы методического объединения, интерес к нему классных руководителей может быть обеспечен лишь при условии использования разнообразных форм работы.

Широко используются следующие формы проведения заседаний МО: круглые столы, деловые игры, педагогические консилиумы, творческие мастерские, решение педагогических задач, школа передового опыта, школа начинающего классного руководителя, презентация опыта, проблемная школа и др. При этом формы проведения подбираются так, чтобы классный руководитель мог получить не только теоретические знания, но и практические советы, рекомендации, навыки.

В целях развития профессионального мастерства, выявления и распространения опыта классных руководителей в школах проводятся конкурс «Лучший классный руководитель школы», конкурсы на лучшие методические разработки по различным направлениям воспитательной работы, творческие отчеты, презентации, методические недели, которые включают в себя:

·      открытые классные часы;

·      творческие дела по различным технологиям воспитательной работы;

·      презентации книг по теории, практике и методике воспитательной работы;

·      смотр творческих лабораторий классных руководителей.

 Правовую основу деятельности МО в школе составляет Положение о методическом объединении классных руководителей.

Документация методического объединения

·      Приказ об открытии МО.

·      Приказ о назначении на должность председателя методического объединения.

·      Положение о методическом объединении.

·      Тема методической работы, ее цель, приоритетные направления и задачи на новый учебный год.

·      Функциональные обязанности председателя МО.

·      Банк данных о классных руководителях методического объединения: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий педагогический стаж, стаж в должности классного руководителя, квалификационная категория, награды, звание, повышение квалификации, домашний адрес, телефон).

·      Годовой план работы методического объединения.

·      План-сетка работы МО на каждую четверть.

·      Протоколы заседаний методического объединения.

·      Программы деятельности.

·      Аналитические материалы по итогам проведенных мероприятий, тематического административного контроля, мониторинга воспитания (копии справок, приказов, таблиц).

·      План проведения методической недели, декады классного руководителя.

·      График повышения квалификации классных руководителей на текущий год.

·      Сведения о темах самообразования классных руководителей.

·      График проведения совещаний, конференций, семинаров, круглых столов, творческих отчетов, деловых игр и др.

·      График проведения открытых классных воспитательных мероприятий.

·      Инструктивно-методические документы, касающиеся воспитательной работы в классных коллективах и деятельности классных руководителей.

·      Материалы «Методическая копилка  классного руководителя».

Содержание и основные направления деятельности:

	Проводит проблемный анализ результатов воспитательного процесса. Вносит предложения по изменению содержания и структуры воспитательного процесса, его методического обеспечения. Проводит первоначальную диагностику изменений в развитии личности учащихся, в усвоении учащимися социально - правовых требований. Вносит предложения по организации и содержанию исследований, ориентированных на улучшение усвоения учащимися социально - правовых норм, нормативно - правовых документов по воспитанию. Принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь классным руководителям, организует их разработку и освоение. Разрабатывает методические рекомендации для учащихся и их родителей в целях наилучшего усвоения всех направлений воспитывающей деятельности. Организует работу методических семинаров для начинающих, малоопытных классных руководителей.
Структура ШМО классных руководителей